Expérimentation AFEST : Des résultats très encourageants !

29. novembre 2018 Non classé 0
Expérimentation AFEST :  Des résultats très encourageants !

Il y a quelques semaines, le rapport publié par la COPANEF vient conclure l’expérimentation AFEST lancée en 2015. Les informations de ce rapport viennent préciser et valider le contexte et les modalités de l’action de formation en situation de travail :

  1. Les contours de ce que sera l’AFEST :
  • Une action reconnue par la réglementation,
  • Une action efficace, orientée vers le développement des compétences,
  • Une action praticable notamment par les TPE/ PME,
  • Une action qui peut s’articuler avec d’autres formats au sein de parcours hybrides.

 

  1. Le « cœur » de l’AFEST s’articule autour des actions suivantes :
  • La préparation, l’organisation des mises en situation de travail à des fins didactiques,
  • La gestion des séquences réflexives à chaud/ à froid, c’est à dire la gestion de la prise de recul pour donner du sens à l’action et ses résultats,
  • L’implication d’un tiers (formateur AFEST ou manager) pour aider à la mise en perspective,
  • La gestion des traces d’activités issues de la mise en situation,
  • La gestion des références sur ce qui est attendu/ ce qui est à faire.

 

  1. La mise en place de l’AFEST n’est pas une formation sur le tas. Elle requiert la mise en œuvre d’une méthodologie éprouvée avec :
  • Un état des lieux de la situation
  • Le design, l’ingénierie de l‘action
  • Le développement des outils, matériaux pédagogiques, et conditions qui permettront l’AFEST. Notons que les conditions organisationnelles (onboarding, sensibilisation, …) ont nécessairement une place à part entière.
  • L’exécution de ladite AFEST.

 

  1. La gestion de la preuve de l’AFEST se fait par faisceau d’indices:
  • Preuve de matériaux pédagogiques,
  • Traçabilité de l’activité et preuves de points de passage de l’AFEST :
    • Accord autour d’objectifs de formation ;
    • Mise en situation ;
    • Identification de références sur ce qui est à faire ;
    • Résultats d’un suivi et d’une évaluation ;
    • Organisation d’une séquence réflexive sur la base des traces de l’activité.
  • Mise à disposition de moyens de suivi.

 

  1. Les résultats de l’AFEST sont très encourageants :
  • Une efficacité  pédagogique supérieure aux apprentissages qui surviennent de manière fortuite,
  • Une prise de conscience de ce que l’on apprend,
  • Un meilleur engagement des apprenants,
  • Une accessibilité du format pour les publics éloignés des schémas classiques de « formation »,
  • Une meilleure adéquation des compétences acquises au besoin de l’entreprise.

 

G.Marcotti

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Daylindo est une solution digitale permettant de suivre et gérer les actions de post-formation ou de formation en situation de travail.


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